+19
большая тёрка
Тёрка в тагах
Большая Тёрка / Мысли / Ochki / Чух‑чух
Trifigor
Mushroom‑Boy, по идее главной задачей ЕГЭ являются устранение коррупции и создание равенства для абитуриентов (т.е. возможности, даже для простого сельского жителя, поступить в ведущие ВУЗы страны), а так же упрощение системы поступления в ВУЗы
Однако все мы прекрасно понимаем, что сельские учителя или даже учителя из обычных общеобразовательных школ дают худшее образование, чем допустим учитель лицея или гимназии в городе.Т.е. ученики крупных городов получают лучшую подготовку, чем жители села.Следовательно, уже одна из поставленных задач не выполняется.
Вторым аргументом является то, что задания выдаваемые на ЕГЭ имеют гораздо более сложный уровень, чем школьная программа, порой даже учителя не в состоянии справится с ними так легко.
Поэтому выпускнику придется нанимать всевозможных репетиторов, а это стоит довольно‑таки больших денег.Следовательно семьи с ограниченным бюджетом не смогут позволить себе дополнительные занятия. Опять‑таки несправедливое неравенство.
А мой третий аргумент таков.
Результат ЕГЭ не влияет полностью на поступление. Т.е даже если выпускник напишет экзамен на 100%, то ему все равно придется сдавать вступительный в ВУЗ, таким образом результаты ЕГЭ не играют столь большой роли.
Конечно можно продолжать список дальше, но я остановлюсь на стандарте‑три аргумента.
- Вся ветка5 комментариев
Mushroom-BoyTrifigor, было бы хорошо, если бы не копипаста...
1) Сельские учителя дают и пр.
Отнюдь, ты не прав. Кач‑во образования зависит от конкретного учреждения, локация не имеет значения. Это факт. Как правило, педагоги обучаются в одних и тех же образовательных учреждениях, и уровень их компетенции зависит только от них самих.
2) Сложные задания и пр.
Опять же отнюдь, к вопросу формирования заданий ЕГЭ допускаются далеко не дураки. Притом их выполнение оценивается по среднему балу, соответственно большая сложность позволяет формировать адекватную оценку способностям обучающихся. Задания сложности «ниже» такой возможности дать не могут. И в конце концов, это заставляет развиваться тебя другими средствами, не только школой и репетиторством.
3) Результат не влияет и т.п.
Ни один результат не влияет на поступление в тот или иной ВУЗ, практически. Тебя не примут без объяснения причин.
В конце добавлю, что ни одна форма экзаменационного контроля не гарантирует отсутствия коррупции, что разумеется совершенно очевидно.
Советую пересмотреть свои убеждения относительно ЕГЭ.
- Вся ветка4 комментария
TrifigorMushroom‑Boy,Ну копипастой тут и не пахнет. можешь даже поисковиком проверить.
Отнюдь, ты не прав. Кач‑во образования зависит от конкретного учреждения, локация не имеет значения...
Дело в том, что редко кто стремится отправится на село. Вся преподавательская сосредотачивается как правило в элитных заведениях, прежде всего в частных школах, затем лицеях, гимназиях. А в остальные (т.е.обычные школы, школы в малых городах и селах итд) идут скорее по остаточному принципу
2) Сложные задания и пр.
Опять же отнюдь, к вопросу формирования заданий ЕГЭ допускаются далеко не дураки...
Конечно уровень должен быть действительно выше,но все‑таки в адекватных пределах. И если условно в точных науках человек может решить даже самое сложное задание, если просто будет знать все формулы, правила, теоремы итд и просто подумает.То в гуманитарных предметах все сводится к бессмысленной заучки. Задания из серии, какого цвета были глаза у Марии из «Дубровского». Или задание «Из даты куликовской битвы вычтете дату рождения Петра 1, прибавьте дату создания „Судебника Ивана4“ разделите на срок правления Александра1 и разделите все на дату смерти Богратиона. Посчитайте число и назовите, какое событие произошло в этом году » и за это задание человек получит 1–2балла. Хотя в подобных предметах, на мой взгляд надо, проверять аналитические способности человека, а не знание дат.
Ни один результат не влияет на поступление в тот или иной ВУЗ, практически. Тебя не примут без объяснения причин.
В конце добавлю, что ни одна форма экзаменационного контроля не гарантирует отсутствия коррупции, что разумеется совершенно очевидно.
Вот именно, одной из задач ЕГЭ является упрощение системы поступления для абитуриентов. Однако написание ЕГЭ никак не влияет на поступления. Все вузы устраивают свой собственный вступительных экзамен и даже смотрят на результаты ЕГЭ. Так что как бы студент не старался написать госэкзамен, как бы много баллов он ни набрал, он не сможет поступить только лишь за счет ЕГЭ. Так что грубо говоря, смысл его писать?
А что касается коррупции, таки да, она будет в любой системе
- Вся ветка3 комментария
